Hur kan man jobba med bedömning?

Hur kan man jobba med bedömning?

Att bedömningen kan ha olika syften kan vara intressant i sammanhanget då denna spe- lar en avgörande roll i elevernas vardag. Bedömningen kan vara avsedd att visa resulta- tet av det som studerats men även syfta till att ge information om vad som kan utvecklas av det redan inlärda.

Hur bedömer du elevernas kunskap på ett likvärdigt sätt?

För att elever ska bli bedömda likvärdigt krävs att alla får lika möjligheter till lärande utifrån vad den enskilda individen har för behov och förutsättning- ar. Det i sin tur kräver hög kompetens hos läraren som måste skapa en undervisning som ständigt anpassas till alla elevers behov och förutsättningar.

På vilket sätt påverkade bedömningens syfte hur du sedan analysera informationen?

Bedömningars olika syften Man kan också se summeringen som information som ligger till grund för olika typer av beslut om hur man går vidare. Bedömningar som görs under pågående process och vars syfte är att ta reda på vad som behövs för att främja elevers fortsatta utveckling och lärande, har formativ funktion.

Hur skriver man en bedömning?

Betyg sätts aldrig på enskilda skrivuppgifter utan i slutet av terminen utifrån de olika bedömningsmoment vi haft. Bedömningen av att skriva novell kommer ju att behandlas igen då vi ska ha variation och flera bedömningstillfällen under den tid eleverna går i skolan.

Vad bedöms och vad bedöms inte Skolverket?

Bedömningen måste spegla det som står i kursplaner, och vid betygssättningen även kunskapskraven. Det innebär att styrdokumenten anger det viktigaste som ska bedömas, vilket inte alltid är det som är lättast att bedöma.

Vad är syftet med bedömning för lärande?

Syftet med bedömning för lärande Används för att bestämma nästkommande steg i lärande och undervisning. Intressenter av bedömningen är eleverna och pedagogerna själva. ... Relaterar till elevens progression snarare än om eleven uppnått vissa kriterier.