Vad handlar Lev Vygotskijs sociokulturella teori om?

Vad handlar Lev Vygotskijs sociokulturella teori om?

Lev S. Vygotskij, ansedd som upphovsman till ett sociokulturellt perspektiv, försökte beskriva människans lärprocesser och utgick ifrån att lärandet startar som en social aktivitet då barnet lever i den intellektuella miljö där de växer upp.

Vad menade Vygotskij med att inlärning är en förutsättning för utveckling?

Enligt Vygotsky sker inlärningen i något som han kallar för The Zone of Proximal Development (ZPD). ZPD utgör avståndet mellan en elevs förmåga att utföra en uppgift under vuxen vägledning och elevens förmåga att utföra uppgiften på egen hand. Det är i det här området som inlärning sker (1).

Vad menade Vygotskij med att inlärning går från det sociala till det individuella?

Enligt Vygotskij sker barnets utveckling i samspel med dess sociala omgivning. Barnets utveckling är inte bara en individuell process, som man då ansåg (Piaget), utan bestäms också av den sociala miljön. ... Barnets tänkande och beteende kan variera starkt från kultur till kultur.

Vad är sociokulturella teorin?

I ett sociokulturellt perspektiv på lärande är det den sociala omgivningen och kulturen som är det mest avgörande i detta perspektiv för hur individens lärande och utveckling sker. Det kulturella minnet och artefakter, kulturella redskap, är det som för mänskligheten framåt.

Vilken syn har Vygotskij på den lärande individen?

Imsen (2000) skriver att Vygotskij var den första att erkänna kulturen och miljöns betydelse för inlärning. Han menade att allt tänkande samt den intellektuella utvecklingen hos individen tar sin utgångspunkt i en social aktivitet.